MISSÃO DA ESCOLA
Método Bluebonnet de ensino
A certeza de um aprendizado
forte, eficiente e para sempre.
CURRÍCULO
Aliando a Pedagogia de Projetos com a Teoria das Inteligências Múltiplas, a Bluebonnet trabalha com um currículo integrado que propõe o desenvolvimento da autonomia, dando oportunidades para que a criança dirija suas próprias ações.
A linguagem é o eixo estruturante do currículo, pois é por meio dela que se constrói, sistematiza e consolida o conhecimento das diversas áreas do conhecimento.
O aluno aprende de forma contextualizada, fazendo conexões entre idéias, conceitos e/ou conteúdos, independentemente da área de conhecimento ou língua de instrução.
Durante o processo de aprendizagem, nosso currículo possibilita a interação interdisciplinar das seguintes áreas do conhecimento:
EDUCAÇÃO INFANTIL
LINGUAGEM
A linguagem é o eixo estruturante do currículo, piis é por meio dela que se constrói, sistematiza e consolida o conhecimento das diversas áreas do conhecimento.
MATEMÁTICA
A matemática esta presente em diversas atividades realizadas na rotina diária pelas crianças, por exemplo, dividir porções de lanche, distribuir matérias entre os colegas, pensar no trajeto mais curto para se descolar de um lugar para outro. As crianças devem ser estimuladas a estabelecer relações. Estes questionamentos e as respostas a eles são condições estruturantes para trabalhos com cálculos mentais, jogos e situações problema.
ARTES
A linguagem das artes na Educacao Infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais. A experimentação é o eixo central do nosso trabalho. Através das atividades desenvolvidas no atelier, as crianças exploram um ambiente de cores, formas e materiais. Um espaço divertido que oferece asas a imaginação e a criatividade da criança, estabelecendo também uma forma de expressão.
NATUREZA E S0CIEDADE
A exploração deste eixo do currículo permite a vivencia das relações de tratar, cuidar e preservar a natureza, assim como as relações estabelecidas entre as crianças através da vida em sociedade, que é representada dentro do ambiente escolar. As crianças investigam, levantam hipóteses e fazem descobertas por meio de observações, registro e comparação de dados.
CORPO E MOVIMENTO
O esquema corporal, é: o eu percebido, conhecido e controlado, interagindo com o meio.
Le Boulch
Tem como principal objetivo estimular a diversidade de movimentos, oferecendo a criança um vasto repertório motor. Quanto maior o desafio motor, maior é a base da construção corporal da criança. As atividades são propostas pensando em promover a interação com o meio através do corpo, pois é desta maneira que a criança conhece o mundo. A criança que conhece seu corpo e suas habilidades é capaz de resolver situações problema e buscar respostas com confiança.
MÚSICA
A musica representa uma importante fonte de estímulos, promove a felicidade e o bem estar. A musica propicia o convívio social, o desenvolvimento intelectual e sensorial, promove o raciocínio lógico, estimula a fala e a audição. O principal objetivo é oferecer um vasto repertório musical, visando ritmos e melodias, estimulando a expressão corporal, habilidades motoras e a concentração.
CULTURA BRASILEIRA E LETRAMENTO
A Bluebonnet School tem como referencial em seu currículo a comunicação em inglês no desenvolvimento de sua proposta pedagógica.
A fim de ampliar o repertório da linguagem das crianças, uma vez que a conversação em português é evidente entre elas, o Projeto Cultura Brasileira e Letramento, possibilita a aquisição da linguagem fortalecendo a língua portuguesa e visa o aumento do repertório.
A língua portuguesa é trabalhada de diversas formas, oferecendo condições para as crianças desenvolverem todas as áreas da linguagem: comunicação oral – falar e escutar; comunicação escrita – ler e escrever; comunicação visual – uso de recursos visuais para a comunicação, ao envolver a criança no mundo letrado, aprimorando o uso da linguagem como meio de comunicação, raciocínio e reflexão.
As várias atividades desenvolvidas, envolverão a Cultura Brasileira dentro da sua riqueza de recursos: músicas, cantigas de roda, resgate das brincadeiras, histórias, roda de conversa, parlendas, jogos e construção de jogos envolvendo o letramento, o reconhecimento das letras do alfabeto até a construção da escrita.
Proporcionamos às crianças condições para o reconhecimento da importância da leitura e da escrita, resultando no amadurecimento natural da linguagem e preparando-as para o processo de alfabetização.
OLI – OFICINAS LUDICAS INFANTIS
OLI é a interação entre Psicologia e Pedagogia na sala de aula, através de diferentes atividades lúdicas grupais.
Estas atividades são apresentadas de forma lúdica e direcionadas de acordo com cada faixa etária.
São atividades compostas de momentos de shantala, jogos, teatro, expressão corporal, artes, dança, atividades psicodramáticas entre outras. Todas as dinâmicas propostas visam o desenvolvimento psico-social no relacionamento das crianças com o grupo e individualmente.
Desta forma trabalhamos percorrendo todos os âmbitos das relações humanas e da vida, já que estamos a todo momento nos relacionando com o outro em diversas relações profissionais, pessoais e familiares. Para que essas relações acontecem de forma saudável é preciso que nos conheçamos, uma vez que trabalhar o psico-social envolve relações inter e intra-pessoais ou seja, o mecanismo de funcionamento com nos mesmos e com o mundo. Trabalhando na contra mao da psicologia escolar tradicional onde o aluno é atendido mediante ao diagnostico de algum problema, trabalhamos a interação e integração de todos para que conheçam a si mesmo e aos colegas.